Ambientação
Todo ser humano necessita de algo em que acreditar para que sua vida tenha algum sentido. Seja em vários deuses ou em um só ou até mesmo na inexistência de qualquer deus. Seja no bem, no mal, na vida após a morte ou em magia. Independente de qualquer que seja a crença, os humanos movem suas vidas em função dela. Entretanto, há um tipo especifico de humanos que têm a magia não como uma crença abstrata, mas como sua maior realidade.

A comunidade bruxa europeia vive em paz há algum tempo, desde que o Ministério conseguiu frustrar os planos da Irmandade das Trevas. Os comensais que sobreviveram ao rompante de raiva de seu chefe foram mandados para Azkaban para receberem o beijo dos dementadores. Porém os aurores não conseguiram capturar o líder da Irmandade, que anda livre pelo mundo já recrutando um novo exercito.

Não diferente, o Ministério da Magia já treina novos aurores para suprir a baixa que foi deixada pela última batalha contra os bruxos das trevas. Os chefes dos departamentos não mais estão fazendo vista grossa para os acontecimentos anómalos que outrora assombraram suas rotinas. O ministro em si se encarrega dos assuntos mais sérios e as pilhas de papeis em sua mesa estão cada vez menores.

Em Hogwarts, os antigos clubes de duelos e de poções foram reativados, mas não com a antiga ideologia de apenas aprendizado e lazer, e sim com a mascarada didática de treinar os alunos em combate, defesa e o que mais for necessário para prepara-los para uma futura batalha contra o mal.

Os sinais estão claros para as autoridades, os bruxos das trevas se movem à surdina e os jovens estudantes do castelo de Hogwarts são preparados para a guerra sem nem mesmo notar. Os dias sombrios estão por vir novamente. Bruxos, empunhem suas varinhas e as segurem bem, pois elas serão suas maiores e melhores aliadas nos dias futuros.
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2ª Aula de DCAT

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2ª Aula de DCAT

Mensagem por Tétis em Ter 11 Jun 2013 - 18:39

DCAT

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Re: 2ª Aula de DCAT

Mensagem por Sophie Killer Cavendish em Seg 8 Jul 2013 - 20:59

Segunda Aula de DCAT.


Caminhava devagar pelos corredores do castelo, observando os quadros e as suas molduras, o dia estava tão tranqüilo que até parei pra conversar com alguns “fotografados”, a questão é que o horário da aula se aproximava então apressei o passo e segui para sala. Com o costumava chegar cedo, não havia nenhum aluno na sala, então passei a cantar descontraidamente, a canção escolhida era de uma jovem moça trouxa brasileira, me cativou então trouxa ou não, inglesa ou não, apreciaria o seu trabalho.

_Como pode, no silêncio, tudo se explicar? Vagarosa, me espreguiço, e o que sinto, feito bocejo, vai pegar! - Escorei-me na mesa e comecei a bater com os dedos formando uma melodia alegre e descontraída e mexia o corpo ao som da mesma, até que os primeiro alunos começaram a chegar e parei um tanto que assustada, pois por um momento esqueci que estava em sala de aula, acenei pra alguns e quando notei que todos já estavam na sala de aula, comecei.

_Bom dia! Tudo bem com vocês? Hoje estudaremos o Finite Incantatem, talvez vocês já tenham aprendido o mesmo com a professora de feitiços, talvez não, porém como a classe é de DCAT e não de feitiços, o foco é na execução em si. Alguém saberia me dizer pra que o mesmo serve? - Um aluno da Lufa- Lufa levantou a mão de maneira imponente e respondeu corretamente, acenei agradecida e prossegui. _O senhor está correto, o Finite Incantatem, serve pra desfazer uma porção enorme de outros feitiços, claro existem alguma exceções que é o caso das maldições imperdoáveis, Sectumsempra e alguns outros. Agora quero que todos se levantem e repitam junto comigo os movimentos –

Repeti diversas vezes o movimento e a pronúncia, corrigi alguns alunos e uma vez que achei que havia sido suficiente, cessei os movimentos e apontei brevemente para o fundo da sala. _É o seguinte, se olharem pra trás, verão que no canto daquela parede existe quatro baús um com a cor de cada casa, a atividade proposta é a seguinte, vocês pegarão um objeto que está previamente enfeitiçado e usando o Finite Incantatem, irão desfazer o feitiço que foi usado no mesmo. Como existe um espaço considerável, vazio atrás das vossas cadeiras, quero que façam quatro filas, se aproximem do baú da cor da sua casa e usando a varinha escolham um objeto, em seguida escolham um lugar pela sala e pratiquem o que foi ensinado. Tenham calma, a pressa é inimiga da perfeição, atentem para a pronuncia e para os movimentos. Os grupinhos que já são previamente estabelecidos deverão se separar! E antes que esqueça, façam um circulo e coloque o seu objeto dentro do mesmo, claro mantenham uma distância considerável dos outros alunos. -

Sorri pro alunos, porém foi fácil notar que alguns não gostaram muito dessa idéia de se separem, apesar da frustração evidente por parte de alguns, todos se aproximaram dos baús e formaram as filas, fui pro centro da sala e quando o circulo estava formado, esperei que as tentativas começassem para agir.  Passado alguns minutos, as crianças estavam exaustas, e eu quanto professora satisfeita, acredito que de todas as aulas dadas sobre o mesmo conteúdo através dos anos de ensino, foi naquela sala que tive mais trabalho, desviando de objetos, apagando chamas, e contendo filetes de água.

 _Então eu sei que a aula foi cansativa, sei também que talvez tenham passado por isso com a professora de feitiços, só que é necessário. Estão todos de parabéns, podem devolver os objetos para os baús, e se retirarem. Tenham um bom dia!– Ofereci o meu último sorriso para aquela turma, depois que todos os objetos foram guardados e todos os alunos se retiraram, sai da sala satisfeita cantando aquela canção que cantarolava no começo da aula. _Fiz minha casa no teu cangote, não há neste mundo o que me bote, pra sair daqui!–



Spoiler:

Apenas alguns avisos.

Postagens com menos de vinte linhas serão zeradas
Pontuo por criatividade, fidelidade à primeira postagem e interação então me surpreendam.
O que foi pedido em sala de aula espero receber por MP, o prazo pra entrega é dez dias, ou seja, se a aula foi postada no dia quinze só pontuo até dia vinte e cinco.
As mensagens devem ser identificadas da seguinte maneira: Nome do aluno- Casa- Ano.

E os pontos para as casas são atribuídos da seguinte maneira.

Melhor aula =   20 pontos
Melhor aula prática =  30 pontos



Sophie Killer Cavendish
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